【完成手外科专业书籍阅读一千刻钟,勋章(千锤百炼)效果发动,手外科理论经验值+1.】
【完成手外科病例推导一千刻钟,勋章(千锤百炼)效果发动,手外科理论经验值+1.】
【手外科理论由(熟练2/3)提升至手外科(专精1/5)】
九月二十一日下午两点,
周岩青在医生办公室里琢磨病历时,看到了面板上闪过两条提示,一瞬间,仿佛自己的识海莫名清明,仿佛闯破了什么屏障,导致思维和认知突然一马平川……
“原来是这样……”周岩青的右手捏着实用骨科学的一页将往左翻时,低声喃语。
周岩青并不知道勋章是否适用于理论的提升,心里有过猜测,可能是一千分钟,也可能是一千小时,也可能是一千天。
分钟为单位太过于离谱,天也太过离谱。
周岩青倒是也试过翻开书的次数,简单的翻开闭合书籍一千次没什么卵用……
一千刻钟,相当于是一万五千分钟,250个小时,就比较合情合理起来。
周岩青念及至此,马上关闭了书籍,再次打开了自己分管的几张床位,再一次梳理病例架构。
理论知识的提升,在临床中通过审阅和回顾病例,即可快速地得到印证……
这一次再看分管病人的病例时,周岩青有一种举重若轻之感,对相应疾病的诊断、病因、发病机制、以及治疗的原则甚至细节性的问题,都仿佛形成了一种本能的框架。
框架就是支撑,框架越是清晰,梳理起来就越是清明。
科室里共六十四张在编病床,分三个组,一个组21/22张左右。龚毅主任组只有21张床位。
周岩青分管六张,1-6床。其余十五张,范子为三人每人5张。
周岩青再查看2床的病历与医嘱时,一一扫过提取其中的细节后,以诊断为基点,有一种井喷式式的知识流量倾斜而出,理论与现实患者的各种细节一一对应重合……
这种梳理的感觉,就别有一种爽利。
理论的学习,一靠自己的自觉,二则是靠上级老师的带教指点。
越是好的老师,就能够给你指点出关键节点。比如说段祁麟学习到的表达形式,就比周岩青从龚毅这里得到的‘教学’更加高级,能促进学习的体悟。
久而久之,差距就形成了。
你成长了,但成长得不够快,就会落于人后……
也不知道过了多久,周岩青从1床慢慢重新梳理在编病床至9床时,医生办公室的门口,闯入了一个声音。
“文铨,我给你讲啊,你可能是不知道,青哥能够在这个年纪,就完成豆腐的浅缝合,到底有多牛逼。”
“我这次出去了一個月,对比一下我那些‘名校’同学,他们在青哥面前,都得服服帖帖的。”
“我们班,三十九个人,都是来自各大院校的专业型硕士,同样的年纪能完成豆腐深层缝合的就寥寥无几,能完成豆腐浅缝合的,一个都没有。”
“集训结束时,才仅有瑞金医院的一个大神,成功的完成豆腐浅缝合…”说话间,小胖墩郭聪煜,带着师弟汤文铨进到了医生办公室门口。
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