深,领悟得最全。
关于人性本恶与人性本善,韩非在老师的教导下,悟出了新的理论,那就是人性本利。
韩非认为,人性有善有恶,善恶本一体。
站在不同的角度看,善与恶可以互换位置,唯一不变的就是人性追求利。
人性善恶只在一利之间,要劝人为善,要阻人作恶。
李斯辅助秦始皇统一天下,成为一代名相。
在秦国统一天下的战争中,李斯一人的作用相当于萧何与张良的合体。
李斯将荀子的实务能力学得最全,治国理政是李斯的看家本领。
秦国大小事务李斯都能依法而定,依例而判,既快且准。
李斯的政务能力十分突出,除了行军打仗不行外。
运筹于帷幄之间、征兵积粮发响,李斯皆精通,总能精准处理一切政务。
张苍对于汉承秦制起到了至为关键作用,他恢复了秦朝的大部分制度。
张苍拜师于荀子门下,曾任大秦帝国御史,掌管宫中的各种文书档案。
大汉王朝建立之后,张苍先后担任过代相、赵相等官职。
张苍帮助高祖皇帝清除燕王叛乱有功,被高祖皇帝晋封为北平侯。
文皇帝时灌婴去世后接任丞相一职,后因政见不同而自动引退。
“荀子经历的第一件糟心事,就是燕国的子之之乱。”
“二十来岁的荀子开始外出寻找机会,从黄土高坡一路走到了京津冀。”
“虽说燕王非常欣赏荀子,但并不重用他。”
“燕王和春秋时期的宋襄公一样,都是喜欢研究复古的书呆子。”
“齐宣王见燕王小日子过得不错,就派苏代去忽悠他。”
“在苏代的一通忽悠下,燕王萌生了禅让之意。”
“也想学着尧舜这些先王搞个禅让,把位置传给相国子之,好让自己留下千古美名。”
“但燕王这么搞,太子就不乐意了,于是就爆发了惨烈的子之之乱。”
“齐国一看忽悠效果不错,于是就和中山国一起攻打燕国,沙戮无尽,几乎让其亡国。”
“荀子目睹了事件的全过程,可谓痛心疾首。”
“他也曾劝燕王不要胡来,但良言难劝该死的鬼。”
“荀子的学生韩非子就为老师鸣不平,他感慨道燕王认为子之贤明而否定老师,故而惨遭杀戮。”
“荀子经历的第二件大事,就是五国伐齐。”
“荀子离开燕国后去了齐国,跑到稷下学宫跟天下名士讨论学术。”
“经过一系列激烈的辩论后,荀子脱颖而出,成为了首席专家,也就是祭酒。”
“荀子的口才在那个时代是无敌的,语速快,吐字清晰,逻辑严密,旁征博引,环环相扣,让人无从辩驳。”
“曾经把一个老学生直接给辩驳到心脏病发作,可以说是相当残暴。”
“还有一次,据说荀子喝大了,居然狂批孟子,称自己才是孔子真正的传人。”
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