便是在宿舍之内,胡不归和苟有才也对他热络起来,不时请教文章之事。伏瑞也不保留,把自己所学与他们讲解。
伏瑞的表现在文院中的反响很大,府试第一,在州试中也必定不凡。更为重要的是,越是优秀的学子,越是被德聪先生重视,不仅能得到他的亲自指点,还能借助他的名气得到不少好处。所以那些优秀学子自然视伏瑞为对手。
伏瑞近段时日明显感觉到有些人对他很有敌意。可伏瑞并未在意,文章之事各凭能耐,并没有取巧的机会。自己低调行事,也不会惹上事非。
一日,又是讨论课。虽然是讲杂学,但却被学子们重视。儒家并非只重文章,也涉猎很多天文、地理、算术、经济治世方面的内容,讲究的是博学格物,虚怀好学。
“今天讨论的是天文之学。”老师先规定内容,学子们再围绕这个内容进行讨论:“二十八宿大家在县学之时便已清楚,今天我们要讨论的是星宿运行,二十八宿运行与四时变化之间的关系。”
题目出来了,学子们开始发表自己的见解。伏瑞只是笑了笑并未参与。他对天文星宿可谓很是精通,而学子们的见解却是非常肤浅,伏瑞当然不会放在心上。偏偏这些学子们为这些肤浅的东西争得面红耳赤。
讨论了快一个时辰,老师的表情也很是怪异,对学子们的讨论明显有些不满意。待学子们讨论完毕之后,他看向伏瑞问道:“伏瑞,谈谈你的见解。”
在这种情况之下,需要一个更优秀的学子发表高深的见解来做示范,所以老师点了伏瑞的名字。伏瑞无奈地站了起来,向老师和同窗们行礼。
“弟子认为,二十八宿合三百六十周天之数,划分为三百六十之刻度,二十八宿各守三百六十周天之位。应四时和时辰之变化,二十八宿之运行都有固定规律,以刻度可纪之。”这种方法是司徒焕教给他的。
而司徒焕教会他这种方法之后,经他推算更认定地如鸡蛋中的蛋黄。他不经意之间却是讲得越来越多:“......故学生认为地如蛋中黄......”
“哗......”顿时课堂之上乱了。老师的脸色也变得阴沉。有些学子还有些不解,可他是听得明明白白。地如蛋中黄,伏瑞是推翻了圣人之说,这是对儒家圣人的质疑,是亵渎。
“安静!”老师维持了课堂秩序,顿时课堂安静下来。有学子还偷偷地离开课堂。
“老师。”一位衣着华美的学子站了起来行礼后说道:“伏瑞这是妖言!请老师治罪!”
“伏瑞,地方天圆这是圣人之言,岂是你可妄言的?你可知罪?”老师盯着伏瑞很严肃地质问道。
“老师,这些都是弟子从天时地理推算而来。学生并不觉得是妄言。如果老师不信,学生可
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