夸他们了。”又一老师,“骄兵自傲,说的就是他们这些学渣。”
……
…
那些坚决认为自己不是学渣的学生……
棒棒哒!
亲老师!都是教他们的亲亲老师!
不过……
老师!你们在说我们是学渣的时候!可有想过就在前两天,你们还夸过我们都是好学生!都是你们的骄傲!都是你们交出来的好学霸!!
……呼!
痛!心痛!没想到,您们尽是这样的老师!
“此话说的有理,”校长爷爷悠悠然地转过身,抬着下巴,傲然冷视地扫了眼在场众学生,“你们当中,应该有些都是高三学子了。眼看就要毕业,眼看就要步入大学,眼看就要长大成人了,届时看事看人的目光还是今日这般短浅,怕最后受罪的终究会是你们自己。”
众学生……
“正好,”校长爷爷搓了搓手,“借着今日之事,身为校长的我,就亲自给你们告诉你们一个道理。”
“……什么道理?”人群中,有人弱弱地问了句。
“一个,足够你们受用一生的道理。”校长爷爷双手负背,慈祥一笑。
众学生中,一大半的学生全都站直了身板,静静庄重地等着校长的下文。
“刚才你们老师也说了,”校长爷爷声音平缓,不大不小,却足够传进每个人的耳中,“好的眼力是能看得到事情的深度,远度,广度。这个事情的深度,远度,广度,你们其中可有人了解?”
“我我我!”一小伙急忙举手,许是想强力证明自己不是学渣。
“那你所说你的想法。”校长爷爷慈祥地看着他。
“事情的深度,就是要了解到事情发展的始端。”小伙子激动道:“事情的远度,就是要想到事情的终端。事情的广度,就是不能但看事情的表面,要从多方面,多角度去看事件。”
“不错不错。”校长满意颔首,“解释的很清楚。”
“嘿嘿。”小伙子憨憨笑了笑,可眼里,却充满了嘚瑟。
“但,”校长爷爷话锋一转,看着他,眸神变得些许犀利,“你做到了吗?”
那小伙……
霎时就僵了。
笑容还在脸上凝固着,微张的嘴,是有想为自己辩解的意思,可半天过去,嗓子眼里却发不出半点声音。
“你没做到,”他不出声,校长就帮他答了,“刚才你们其中有些同学,就随便说了两句话,你们一众,就凭眼前所见,开始对舒怡同学大肆诋毁,口无遮拦!”
“……我们怎么就大肆诋毁了。”有人不服小声抱怨。
“就是啊,我们刚才说说明明就是事实。”
“那些人浑身的伤,在场除了舒怡几人,就他们自己了,难不成他们还能自己打自己啊。”
“就是就是啊,我看是校长想包庇舒怡才会这么说我们。”
“哼,还说什么要告诉我们一个可以受用一生的道理,我看校长是想借此为由,给舒怡找借口吧。”
“啧,太偏心了。”
“这舒怡到底是个什么人物啊!入学第一天就成了校霸,她打人,老师还护着她。”
“这谁知道呢,保不齐人家有背景啊。”
“可有人查过她家很平凡啊。”校霸难当:路学霸,请让让
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